#冬日生活 打卡季#​我一直都不是一个甘于沉默的人，以前是这样，而今依然。但近些年来，尤其是上大学的这两年来，也不知何种原因，整个人变得异常沉默，异常颓废，异常萎靡……

若是不了解我的人，会认为我一直都这样没什么大惊小怪的，但事实上很久以前的我是一个很不安分的人，也许你会问，很久是多久呀？两年前，五年前，十年……

打小我就是父母亲朋，老师同学眼中的“老好娃儿”按时上下课，从不迟到，从不违反学校班级规章制度，办事谨慎认真，中规中矩，以至于到目前为止连个女生的手都没拉过(学前班，为分桌子，椅子，掐、拧不算)！啥？没拉过？蒙谁呢？也许你会撇嘴，也许你会惊讶，也许你会不信。但我要说：可这是事实！(扯得有点跑题)但每个人心中或多或少都隐藏着不安分的心理，这点我也一样。

小学从学前班到五年级，我一直秉承“好好学习，天天向上”的学习理念，心甘情愿的做一名实实在在的中等生，可天有不测风云，该来的终归还是来了。

在小学时候，学校流行着这样一个“潜规则”下一届的老师会通过你上一届班主任了解班上同学的基本情况，以便对某些“优等生”进行特别“关照”，对中等生进行“老模式”以此类推，二年级老师通过一年级老师了解，三年级老师通过二年级老师了解……

要照这样下去，我王某人永远也只能在老师们心中树立根深蒂固的“老好娃儿”，中等生，好管理的形象，将永远默默无闻下去，永无出头之日(谁愿意永远碌碌无为下去！？)！但命运总是公平的，我终归还是有了次咸鱼翻身的机会。五年级毕业后我们转到另一个学校上六年级，因为原来的学校还没有六年级(当时小学才新兴六年级，许多同学都直接“开后门”进了初中)。

新学校六年级的老师一时半会儿也都摸不到这群新生到底有几斤几两，只晓得这群孩子满脸充满着阳光活力和朝气。为了以示公平，老师们对大家伙进行了一次入学分班考试。考试的内容很传统，也很老掉牙，就是写作文。作文的题目至今我还记忆犹新“假如——”，看到题目的那一刻我笑了，因为前两天我去厕所时顺手还拿了一本同步作文看，恰好看了一篇《假如我会克隆》(那时候“克隆”也算流行词呀，基本相当于时下流行的“纳尼”“欧巴”“思密达”之类的玩意儿)的范文，于是，嘿嘿……顺理成章的我就那个什么了……(非盗版)

当然那真不完全算复制粘贴(毕竟那会儿我连什么叫qq都还不知道)，完全就是凭借我独特的印象记忆法，经过妙笔的润色，精雕细琢而成的一篇属于自己的作品(鲁迅先生尚且说过：天下文章一大抄……)

闲言少叙，且说分班完毕。在一切安静下来后，语文老师兼班主任开始看着成绩单(那时候一般班干部的选拔都是老师根据成绩和个人主观意识独裁而定的)“点将”(委任班干部)了，在班长等职务都定了之后，开始裁定语文学习委员了。老师点名：“，王～同学，起来下”？

我拘谨的站起身来，腰杆笔直，老师一看当时的我，觉得这小伙：眼睛不算大但却有神；头发不长倒显得精神；个头不算高倒还匀称；不够浓眉大眼倒也算眉清目秀；说不上英俊潇洒倒也算朝气蓬发；不敢说风度翩翩倒也是文质彬彬；好歹就是你了！

于是我光荣地担任了自入学以来第一个，小学期间最高的一个职务___语文学习委员(也不知为啥那时候不叫课代表，我估摸着因为当时比较流行中共中央的这委员，那委员的，听着也显得庄重严肃，还能唬人吧)

虽然我当时的任务，只是帮老师收收大伙的作业，日记之类的，改完了再发给大家，但毕竟跟老师接触的机会多了，好歹也混个脸熟不是？老师对我也是格外关照，几乎每次语文课堂总少不了提问我，纵然我回答的再不好，他也是不厌其烦的鼓励我，继续提问我……那时候真正体会到鼓励的力量。

如果有人问我在校期间那一年你最轻松开心，我会毫不犹豫的回答：六年级

就这样，在老师的鼓励和重视下，在期末考试后我终于得到了小学期间(事隔五年)的第二张奖状，(第一张是一年级时侥幸得到的)可不要小看这张印着大红花的劣质材料的纸哦！那时候，拿它回家，在父母邻里面前那可是能使劲儿显摆的东西啊！那可是相当带劲儿和荣耀的事情啊！那可是能让一家子好好美气(方言，高兴的意思)好一阵子的事啊！

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​，#郑州头条#​